日前，伟德国际1949始于英国黨總支根據學校黨委的統一部署要求，積極開展了《習近平在浙江》采訪實錄學習活動，部分教師在學習之後還認真寫了個人心得體會。現予摘編，以飨讀者。
學院院長、黨總支副書記楊華教授： 《習近平在浙江》系列采訪實錄讓我印象最深的是習近平總書記務實的工作作風和誠摯的為民情懷。習近平同志一再強調“工作靠實、事業靠幹”，旗幟鮮明、态度堅決地反對形式主義、官僚主義，履新浙江一年就跑遍了全省90個縣（市、區）。他堅持用發展着的馬克思主義指導工作，在制定并實施“八八戰略”的過程中，始終堅持從實際出發，堅持問題導向，始終把人民放在心中，充分發揮人民群衆創造性，面對浙江經濟轉型升級中出現的現實矛盾和問題，多次提出要“面對面做好群衆工作”“注意保護和調動基層幹部積極性”等等，非常契合浙江作為民營經濟大省和基層群衆創造力活的特點。習近平總書記一貫強調“心無百姓莫為官”，要求幹部始終牢記“凡是為民造福的事，定要千方百計辦好”，以“辦實每件事，赢得萬人心”的态度，抓實抓細事關群衆切實利益的每項工作，使為民辦事成為一種自覺、一種風尚、一種傳統。
學院黨總支書記、副院長方年根教授：學習了《習近平在浙江》采訪實錄，給我的一個最深切的感受是習近平總書記的人民情懷，不愧是真正的人民領袖。人民性是中國共産黨的本質屬性。凡事隻有堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，才能得到廣大人民的擁護和支持。然而，有的領導幹部缺失這種人民情懷，官不大架子很大、本事不大脾氣很大的現象屢見不鮮，既影響幹群關系，也不利事業發展。今後，我将始終堅持自重自省自警自勵，時刻牢記自己是師生員工的勤務員，努力做到對上以敬、對下以慈、對人以善、對事以公，為創建“四個馬院”建功立業。
馬克思主義基本原理概論教研室胡萬鐘教授：讀完後，一個克己奉公、勤政愛民、開拓進取、忘我無我、不負人民的地方省級領導人的光輝形象躍然紙上。本人不覺心潮起伏，思緒萬千，有着萬千的感動與沉思。我們浙江與浙江人民何其有幸，能與習近平總書記當時作為省級地方領導人朝夕相處五年，同生活，共奮鬥，并在當時習近平總書記的雄才大略、英明智慧的領導下，我省政治、經濟、文化、民生、生态等方面都走在了全國前列，同時浙江也作為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要萌發地而載人史冊！天縱英才，作作有芒。習近平同志現在成為我們全黨的核心，黨中央的核心，領導我們黨和國家開創新時代中國特色社會主義，我國内政、外交等全方位實現曆史性變革、取得曆史性成就，使社會主義新中國從站起來到富起來再到強起來，也是曆史的必然邏輯。千言萬語一句話，我們現在每一個中國人尤其是青年人，都生逢盛世，既是幸運，又要不負韶華，擔當使命，繼續為中華民族的偉大複興不懈奮鬥。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室朱珏教授：從“騰籠換鳥，鳳凰涅槃”到實現經濟高質量發展，從山海協作、城鄉統籌到實施區域協調發展，從法治浙江、平安浙江到法治中國、平安中國，從加快建設文化大省到建設社會主義文化強國，從“民生為重”到“以人民為中心”，從生态省建設到美麗中國建設，從發揮體制機制優勢到全面深化改革，從“鞏固八個基礎、增強八種本領”到新時代全面從嚴治黨，習近平總書記在浙江工作期間擘畫實施的“八八戰略”，為習近平新時代中國特色社會主義思想的形成提供了豐富的實踐和深厚的理論基礎。浙江是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要萌發地，作為一名浙江的黨員，浙江的一名思政課教師，我們應當将習近平新時代中國特色社會主義思想悟得更深、悟得更透、貫徹得更徹底！
馬克思主義基本原理概論教研室秦鼎副教授：最近這些天在進行《習近平在浙江》采訪實錄的學習過程中，深刻感受到：浙江今天的發展成就得益于習近平總書記在浙江主政期間不斷率先進行探索和實踐所形成的“八八戰略”，後來接任的一任又一任領導班子繼續秉持“一張藍圖繪到底，一任接着一任幹”，不斷接續奮鬥。例如，2004年習近平總書記親自決策部署“千村示範、萬村整治”工程，實踐證明，該工程是推進新農村建設的龍頭工程，成為統籌城鄉、解決“三農”問題的有效抓手，是造福千萬農民的民心工程。浙江省第十四次黨代會進一步開啟浙江美麗鄉村建設新征程，作出“萬村景區化建設”決策，這一“新千萬工程”成為“千村示範、萬村整治”工程的4.0升級版本。我們普通老百姓非常希望浙江省委、省政府繼續沿着習近平總書記指引的方向走下去、與時俱進，使浙江省發展得越來越好！
思想道德修養與法律基礎教研室林潔副教授：通過《習近平在浙江》采訪實錄，聯系習近平總書記賦予浙江“努力成為新時代全面展示中國特色社會主義制度優越性的重要窗口”的新定位新目标，結合實際工作，我認為就是要做到強化“窗口意識”，體現“窗口擔當”，提高“窗口标準”。具體來說，作為專任教師，“窗口意識”就是教師的一張标簽，它預示着在家長和學生眼裡你是個什麼樣的老師。教師的“窗口擔當”就是彰顯我們教師的責任擔當，實幹擔當，從嚴律己，重視教學，确保課堂的高率和實效。教師的“窗口标準”就是一崗雙責，作為教師，既要做好立德樹人的教育工作，又要以身作則，做好學生政治思想的引領工作。下一步，要把學習貫徹和開展工作有機結合，瞄準目标、拉高标杆，堅決摒棄得過且過、将就應付的思想，努力讓每一項工作更加出彩，不負浙江“三個地”的使命，不負習近平總書記的殷殷囑托。
思想政治理論課實踐教學教研室徐豔副教授：學習《習近平在浙江》采訪實錄，最大的體會就是感恩！感恩習近平總書記為浙江留下了一份具有前瞻性的“戰略資産”——“八八戰略”！感恩習近平總書記為浙江留下了一座永遠享不盡的“金山銀山”——綠水青山！感恩習近平總書記為浙江留下了“幹在實處、走在前列”的務實創新之風！感恩習近平總書記為浙江留下了服務于人民、紮根于基層的人民情懷和執政風格…
思想道德修養與法律基礎教研室王延隆副教授：習近平總書記在黨的十九屆五中全會有關“十四五”規劃草案說明裡特别強調了系統觀念，這種系統觀念作為新時代治國理政的基礎性的思維，對于理解和把握新時代共青團和青年工作具有重要意義。浙江是改革開放的排頭兵，浙江青年群體的問題具有先發性。習近平總書記在浙江擔任省委書記期間，關心和指導共青團和青年工作，系列講話體現鮮明的系統思維。這種系統思維不僅能夠确立價值的主體，還能夠提供解決青年這種多元性社會問題的生活實踐方案。在新時代，必須堅持以習近平總書記關于青年工作的重要思想為指引，始終堅持系統和開放的原則，集中精力、統籌資源發展好中國青年，為全人類如何發展青年這一主題提供中國方案，為全世界青年事業發展做出示範。
思想道德修養與法律基礎教研室張虹講師：習近平總書記到浙江工作以後，在深入調研和思考的基礎上，系統提出了涉及浙江發展全局的“八八戰略”，充分展現了習近平總書記極強的統攬全局、戰略思維和理論概括的能力。從我個人的學習領會來看，“八八戰略”它揭示了區域發展的真谛，是我省發展的總戰略，做到了“一張藍圖繪到底”，體現浙江整體布局的全貌，既有系統性、戰略性，又有思想性、理論性。
馬克思主義基本原理概論教研室彭帆講師：習近平總書記在浙江時，充分貫徹黨的路線方針政策，密切結合浙江實際，提出了"八八戰略"的總綱領和總戰略，對浙江治理和轉型發展奠定了重要基礎，指引浙江快速發展，為浙江的全面轉型指明了方向，具有深厚的理論基礎和實踐意義。
學院黨總支委員、辦公室主任徐夏雨：學習完《習近平在浙江》采訪實錄，讓我不緊回憶起曾經習近平總書記在浙江的那些年。那時我還在念初高中，年少的我已能夠從點滴變化中窺見浙江的快速發展。時光荏苒，離習近平總書記主政浙江已經過去了十四年，而當時的那些探索與實踐、那些播撒的改革種子，已然從小苗長成了參天大樹。“八八戰略”“兩山理論”“千村示範、萬村整治”，這些熟悉的理論和政策，都是習近平總書記深入基層調研，足迹遍布全省的成果。學習過程中，我感受到了習近平總書記在深入基層開展調研工作中表現出來的工作作風和人格魅力，雖是領導，但對人親切、做事踏實，時刻踐行着基層工作要“深、實、細、準、效”的原則。作為一名青年、一名高校教育工作者、一名馬院人，我更應牢記初心，踏實做好本職工作，牢記信念并為之奮鬥，為創建“四個馬院”，為建設一流中醫藥大學貢獻自己的一份力量。
學院辦公室科員朱怡潔：在研讀了《習近平在浙江》采訪實錄之後，我深刻地領悟到了作為黨和國家領導人習近平總書記為浙江所做出的貢獻，改革開放之後，浙江雖然有其地理優勢、市場優勢，但還是存在一些問題，習近平總書記2002年10月到浙江任職，對浙江的情況作出分析，實地考察，提出著名的“八八戰略”并堅持落到實處，也為浙江未來繼續走在前列提供了清晰的指導方針。在今後的工作中，我也會不斷學習進步，為建設“四個馬院”貢獻自己的一份力量！
